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优秀教师自荐材料_优秀教师单行材料

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优秀教师单行材料

  优秀教师单行材料(一):

  XXX,此刻XX镇XX小学任教。作为一名年轻的班主任教师,为把学生培养成才,完成自己的光荣使命,他始终在努力地探索、尝试,不断地充实、完善自己。虽然担任班主任工作时间不长,但是他的工作受到了家长师生校领导的肯定和好评。工作中,他充满着对党的教育事业的热爱,对学生的热爱,全心全意,认认踏实。

  一、加强思想教育,创良好班风。

  育人先育德。班主任工作重在培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱班群众、全心全意为人民服务的精神,重在培养学生坚韧、惜时、自强、拼搏、不屈不挠、努力学习的优秀品质。该同志能利用班会课对学生进行各方面的教育与严格要求,经常宣读《中小学生自护自救安全常识》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等,让学生了解自己什么该做,什么不该做,并对优秀学生给予表扬,对调皮犯错的学生适时的给予批评指正,并鼓励其勇敢地改正。还利用班会课的时间开展了多种有益活动,如优秀学生事迹报告会、爱国故事比赛、争做合格小学生演讲比赛和主题班会等。

  二、其身正,不令则行。用人格魅力影响学生。

  古人云:“有威则可畏,有信则乐从,几欲服人者,必兼备威信”。有威信的教师学生会心悦诚服地理解他的教育和劝导,做工作事半功倍。在担任班主任工作中,该同志能用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”;用崇高的事业心和高度的职责感去“感染学生”;用真诚的爱心和无私的奉献去“打动学生”;用以身作则、表里如一的人格魅力去“影响学生”

  三、用爱心感动学生,发挥爱的力量。

  “没有爱就没有教育”。“爱”,对事业的爱,对学生的爱是教师素质中不可缺少的。热爱学生更是良好师生关系得以存在和发展的基础,是完成教学任务、提高教学质量的前提,是学生健康成长的不竭动力。而“爱”本身也是一种最好的教育,它既能激起人们善良的情感,又能唤起主体对信念的追求并自觉地感受教育。“爱”了,即真诚地表达了自我的情感,又给学生示范了处理问题的方法,让学生在受到感动的同时,又潜移默化地理解了影响,学会了真诚待人。

  1、“爱”学生,尽量宽容学生。

  “人非圣贤,孰能无过?”应对学生一时无知的过错,我们就应怎样办?对学生的错误,该同志能宽容为怀,尽量不处罚他们。而是给他们把道理讲清楚、说明白,做到育人育心,从心灵上改变他们。

  2、“爱”学生,时刻关心学生,成为学生的朋友。

  有些教师对“关爱学生”理解的很肤浅,认为只有学生生病时到家里探望或学生遇到困难时伸出援助之手才是关心学生、爱护学生。该同志却认为不尽然。天凉时告诉他们多穿些衣服,下雪时告诉他们留意路滑,骑车时提醒他们注意安全……;还有调皮犯错时悉心地教导他们,成功进步时由衷地赞扬、鼓励他们……,这些不也是“爱”吗?这些爱虽然过于平淡,极为质朴,但却也是发自内心深处的真挚情感,它们同样能打动学生的心扉,缩短师生间的距离。

  有了“爱”的基础,就不难成为他们的朋友了。该同志能把脸上的严肃换成亲切的微笑;能把目光中的冰冷换成友善;能把“陌生人的飘过”换成一齐的嬉笑、谈心……,和学生一齐感受快乐与忧愁。

  3、“爱”学生,尊重每一位学生,平等、公正地对待每一位学生。

  苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中说:“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心。”无论是“优秀生”、“普通生”、“班干部”,还是“学困生”,他们都有一颗相同的自尊心,都期望能够得到老师相同的“爱”,平等、公正的“爱”,当然还有同样的“处罚”。作为班主任,该同志不因为学生智力和潜力的不同,学习成绩的优劣,性格和家庭背景的差别,以及教师本身的喜、怒而对学生施以不同的“爱”或“处罚”。该同志能尊重学生的人格,在工作和处理问题时能以同样的标准对待他们,在评价和选拔时能以同一标准衡量他们。

  4、爱的力量是无穷的!

  该同志始终坚信爱的力量是无穷的。在班主任工作中透过爱心的奉献收到了一些十分的教育效果。他始终认为自己的学生就像是自己的亲人,他还经常给予家庭困难的学生精神上和物质上的帮忙。上学期发生的一件事至今让我们记忆犹新,那天午后下着大雨有两个平常爱捣乱的学生没有来校园,他先给家长打电话无法接通,然后骑着摩托车冒着大雨穿越泥泞找家长了解状况,家长说孩子已去了校园,然后又和家长分路找学生。这件事感动了家长也感动了学生,得到了家长的信任和对校园工作的支持,学生也得到了好的影响和转化。爱的力量是无穷的,他深信这句话。

  5、“爱”学生,理解、信任学生,让他们成为群众的真正主人。

  该同志能相信学生,理解学生,把他们当成自己的朋友。站在他们的立场上,体会他们的欢乐与忧愁。他不是高傲的指挥家,而是学生的朋友。在班级工作中,为了能够让更多的学生参与班级管理,参与群众的建设与发展,让他们自己当家作主,该同志所教班级均采用了专职班干部轮换制,实行民主管理。如教室的卫生和桌椅的摆放、卫生区的卫生,学科的优秀作业检查评比、各种文娱体育活动等等,这些工作都分别由在职的班干部各自去组织、完成,而且最后还要向大家说出工作感想。把主动权完全交到了学生手中,这样不但给了他们自由展示自我风采的空间,而且还锻炼了他们的组织潜力、管理潜力、交际潜力和表达潜力,同时也增强了他们的主人翁意识,避免了师生间的被动管理。

  四、与时俱进勇于探索尝试教育教学新方法,提高全体学生素质。

  “德”字引路,“智”字当家。提高教育教学质量是校园工作永恒的主题。班主任教师更有义不容辞的职责。该同志能在教学过程中不断发现新问题,探索新方法,解决新问题,实现新突破。

  优秀教师单行材料(二):

  优秀教师单行材料

  “以事业为重,用心灵育人。”是小学教师李娜从事教育教学工作的真实写照。

  五年前,踏着自己恩师走过的路,年仅十九岁的李娜圆了儿时的梦想,怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感,走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起,她就立下了“当圆丁培育百花,做黄牛无私奉献”的誓言,并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前,用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗,用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

  要想培育出合格的人才,首先要成为一名合格的老师。

  当李娜踏入熟悉的教室,看到一个个天真可爱的孩子时,情绪无比激动,她把全部精力投入到了教育教学工作中去。但由于她太年轻,许多家长对她不信任,有的甚至找校园领导要求把孩子调到别的班去,这使她感觉到极大的压力,几乎想要打退堂鼓了。在校园领导和教师的鼓励下,她把压力转成了动力,暗下决心,必须要干出成绩,必须要用自己的行动证明,她是一名称职的人民教师。从此,她一面向老教师请教管理班级的经验,一面在抓教学上狠下功夫。为增强群众凝聚力、调动学生学习用心性、全面提高学生的素质,她广泛阅读教育教学理论书籍,锲而不舍地向有经验的老师学习,并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人,两个月下来,她负责的班级学风浓厚、秩序井然。她赢得了学生的心,赢得了家长的赞许。

  为了适应新世纪教育工作的需要,李娜把学习做为自己的使命,勤学不辍,努力提高自身的素质。为了练好普通话,她一遍遍地跟着电视播音员练发音。在练习过程中,她发现自己在念“j”“q”“x”时舌头总是前置。为了纠正自己的读音,她一有空闲就练这几个拼音,一段时间下来,舌头红肿了,但历经苦寒终得梅花扑鼻香,学生纷纷反应,听赵老师读课文真是一种享受,令她欣慰的是,学生的普通话水平也迅速提高了。

  为了提高自己的教育教学水平,李娜认真学习优秀教师成功的教学经验,用心参加各种教学竞赛,不断积累经验。在课堂教学中,她能教善导,坚持以学生为主体,开展互动式教学,构成一套扎实有效的教学方法。

  她相信:用爱的和弦,会奏出美的乐章

  作为一名教师,不仅仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。她认为“爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。”

  强豪是李娜班里的学生,父母离异后,跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱,强豪行为离群,经常迟到、旷课,常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切,李娜没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他,而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。在一个秋风萧瑟的早晨,她在教室里见到强豪,却见他只穿了一件薄薄的衬衣,小脸冻得煞白,不停地哆嗦,李娜感到一阵揪心的痛。她急忙脱下自己的绒衣给强豪穿上。这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。”了解到因为爸爸昨晚没回家,他没能进去家门,在邻居家借宿一夜时,李娜又领他去吃饭。父母的漠视、老师的关爱,使得这个孩子控制不住自己的情感,泪水夺眶而出。

  她总是用最真诚的爱去关心和教育学生,她是孩子们的好伙伴,也是他们的大朋友。哪儿有学生,哪儿就有她滞留的身影。她五年如一日,以崇高的事业心和高度的职责感,对所教的每个学生都怀着一片赤忱,用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作,塑造一个个孩子的完美灵魂。强若林是李娜五年教学生涯遇到的最不幸的女孩。开学伊始,连续几次的病假让李娜开始关注这个女孩,每次李娜都打电话询问她的病情,并亲自去看望她。也许正是李娜"絮絮叨叨"的关怀和"喋喋不休"的叮嘱,她的母亲最后向李娜吐露了孩子的不幸。由于一次意外,孩子的脸上永久的留下了一道伤疤,同学的嘲笑让这个本就内向的女孩更沉默了。这个孩子在日记中写道:“她恨这个世界!”从此,她沉默不语,成绩一落千丈,心灵扭曲的若林生活中再也没有欢笑。她经常把自己关在家中,不与人交流和说话,甚至一个月能够不与母亲说一句话。李娜觉得若林实在是太可怜了,作为她的老师,我不伸手,谁伸手?为此李娜查阅了许多相关的资料,也请教了一些长辈。除了一些经验,其实没有现成的答案。如果说若林是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰,那李娜就是花匠。李娜决定用爱心去重新浇灌它,让玫瑰再吐芬芳。

  李娜把若林的座位安排到几位活泼健康的女孩身旁,鼓励她与她们多交往。她还教育其他孩子,让他们不要取笑若林,真诚的与她交朋友。自己也经常拉拉她的手,拍拍她的肩,会意地朝她笑笑,开开玩笑,说上几句鼓励的话语,这一切都是为了告诉若林:老师时时都在关注着她,这个世界充满着爱。一个月后,母亲来到了校园,激动地拉着李娜的手说:"李老师,谢谢您!最后找到您,您就是那个能够让我的孩子重新飞起来的人。"

  当爱真正浸润在教育之中时,枯死的花朵也会起死回生。从此,若林开始跟同学说话了,这不仅仅使李娜享受到作花匠的乐趣,又深感到作教师的重任。功夫不负有心人,若林慢慢地变得开朗起来了。若林送给李娜老师的一张照片的背后写着:“李老师,您是我遇到的最好的老师,遇见您,真幸运!”赠人玫瑰,手留余香——这既是作教师的一种收获,也是作教师的一种职责。一个关切的眼神,一句鼓励的话语,一阵热情的掌声,一次善意的举动......这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间,但是不经意之间,你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印,甚至会改变她的一生。李娜想这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料,用它灌溉的花朵必须最美最香,永不凋谢!李娜老师相信爱在温暖照亮别人的同时,也使自己充满了力量!

  若林同学的故事只是李娜老师教育教学工作中一个案例,在她的教学生涯里拯救和教育了多个若林样的孩子。多年来,她一向深爱着她的学生,让学生从爱中寻求前进的力量,从爱中汲取精神的营养,从爱中得到满足和教育。"把孩子交给李老师,我们放心。"这质朴的语言就是家长对她教育工作的最大肯定。

  她深深地热爱她的事业,她将终身奉献给教育事业,无怨、无悔。一分耕耘,一分收获。在教苑这块沃土上,李娜付出了辛勤的汗水,收获的是累累硕果,在全乡质量测查中,她代的班级学生的成绩名列榜首,她的工作得到大家的认可。

  优秀教师单行材料(三):

  优秀教师个人单行材料

  王**、男、汉族、小学一级教师,自2004年参加工作以来,一向担任小学教学工作,我始终忠诚于党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,以“教书育人”为己任,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业。

  一、锐意进取,不断超越。

  我从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会,用心参加各种政治学习和政治活动,用心参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,我既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要用心进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有职责心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱群众,做一个社会主义合格的接班人。

  二、投身教学改革,勇于探索实践

  作为一名青年教师,我能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面,我认真学习新课标,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据儿童年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课,力求使教学方法做到新颖。注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应新课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。在小学教学工作的十年中,所带学科成绩在中心校园始终名列前茅。个性是在2013年所带的三年级数学成绩名列全县216所校园第11名,获2012年度黎家湾学区专业技术职务考核第二名。

  三、爱心+细心+耐心=学生的良师益友

  在担任一线教师的八年间,我坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,从培养和建立新型师生平等关系入手,寻找学生心灵世界的窗口,在知人的基础上教书育人,我的学生既不怕我,又格外亲近我,有什么心理话都愿意给我说。因此,我的话总能说到学生的心坎上。

  “爱是打开学生心灵的金钥匙,没有爱就谈不上教育,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能成为学生的良师益友”我是这样说,也是这样做的。

  四、教书育人,甘为教育事业献青春。

  十年来,有过掌声有过泪水,有过荆棘有过鲜花,有过坎坷有过欢歌。我始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事,时刻把德育工作放在教学工作的首位,予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。我在班级管理中,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮忙学生,促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮忙学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我凭着对事业执着的追求和强烈的职责感,奋斗在农村教育战线上。

  总之,作为一名教师,我觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。个性在实施教师绩效考核的这天,我觉得教师更要讲敬业和奉献。也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦,因为,在我的心中,学生永久是天使,我就是为天使修补翅膀的人。

  优秀教师单行材料(四):

  XXX,男,汉族,生于1974年4月,现年37岁,本科学历,于1992年7月参加工作,现任教于XX县XX校园。

  我调入山阳县同仁九年制学已经有七年了,在这七年时间里,孜孜不倦的工作态度,灵活创新的教育教学方法,丰硕的教学业绩始终是我奋斗的方向和目标。现将我在工作中的点滴做法介绍如下:一、努力具有较高的政治素质。

  我能够忠于党的教育事业,拥护党的教育方针政策,坚持四项基本原则,关心国家大事,用心了解国际国内形势,严格要求自己,在工作中认真实践“三个代表”,用心参加教职工政治学习。做到遵章守纪,依法执教,礼貌执教,教书育人,为人师表,具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直诚信,具有较强的正义感和事业心,关心爱护学生。服从校园工作安排,力争在教师中起好模范带头作用。二、全面学习管理技能

  1、在班级管理工作中,我始终坚持德育为首,五育并举的原则,注重学生的思想教育工作,经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动,对学生进行思想政治教育,帮忙学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的追求内在真善美的愿望。

  能全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,全面关心学生成长;所带班级有良好的班风、学风,学生有明显进步,素质得到全面提高,所带班级,在校园中起模范带头作用。能用心组织学生开展社会实践活动,用心争取学生家长、社会有关部门的配合和支持。所任班级无重大违法、犯罪事件发生,安全工作扎实有效,无一例安全事故发生。在工作中他本着平等与尊重的原则应对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话,参加他们的活动,和学生们成为朋友,建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。

  我还利用空余时间去了解学生的日常生活状况和心理动态,和同学们谈心,帮忙有困难的学生。透过不断努力所带班级的班风、学风日渐浓厚,学生的学习态度越加端正,学习目的越加明确,学习成绩提高很快,构成了你追我赶的学习氛围。

  2、在学生思想政治教育方面,我学会了粗浅的管理和教育的方式方法,在学生中逐步树立了一点威信。并根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,结合校园实际,制定完善了“学生管理办法”和《学生操行评分考核办法》。进一步规范学生的行为,正面引导学生,教育他们树立正确的人生观、世界观。在学生管理中,尊重学生人格,做到以人为本,坚持人本教育。该班班风正,学风优,学生言行礼貌,学习习惯好。这样在对学生的管理过程中,赢得了学生们的喜爱、信任和尊重以及同仁的好评。

  3、作为班主任,为了有效地帮忙每个学生进步,我不但向学生公开自己的电话号码,还打印了一份全体学生的通讯录,在电话中解答问题,常年利用寒暑假及双休日进行家访,将学生在校园的表现及有待改善方向与家长交流,在家长和老师的共同教育下,不少学生有了长足的进步,这种家访活动受到家长们的欢迎。

  三、深入钻研教学业务技能

  我从事教学工作有十九年了,在教学岗位上以身作则,严格要求,不断探索进取,任劳任怨,孜孜不倦,兢兢业业,认真钻研教材,仔细备课,积累了一点教学经验。课堂上讲课时,既结构严谨又生动活泼,大胆使用启发式教学,充分发挥每个学生的用心性。使学生们在理解的基础上掌握知识,并在教学上将思想教育与知识教育相结合,到达教书育人的目的。及时批改作业,有针对性地讲评和辅导,对学生严而有度,用爱与学生交流,用真诚与学生相处,我经常对学生们说:“咱们在课堂上是师生,下课后是朋友,如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。”学生们认为我是一个值得信赖好老师,所以下课后我的身边围满了学生,针对学生的各种问题,我总是热情而又耐心解答,因此学生们都说:“户老师既是一个教学经验丰富的教师,又是关系融洽的好朋友。”在我的教育下,学生们都养成爱学习,爱劳动,尊敬师长,兴趣广泛的好习惯。工作成绩突出,我所教的每届毕业班的成绩都到达优秀,在全县名列前茅,受到家长和学生们的一致好评。

  我十分清楚即使是一个教学经验丰富的老教师,如果知识不更新,观念不转换,教法不改善,就跟不上现代教学改革的步伐,跟不上新时代教育的发展。因此我动员教师们用心参加市教育局的新课程的培训,学习先进教改经验,组织教师观摩优质课,使教师们在学制转换和新老教材更替上尽快适应新要求,还组织教师钻研新教材,带头上公开示范课,熟练掌握本职岗位所需的知识和技能,并利用多媒体设备进行课件幻灯教学,取得较好的效果。我还经常开展教研活动,参加“同课异构”讲课竞赛活动,认真听课评课,对青年教师进行传帮带,成为同仁校园语文教师的骨干。

  四、在平凡的工作中默默的奉献自己

  我虽然从事教育的时间不是太长,但在平凡的工作岗位中默默的奉献自己,爱岗敬业、为人师表、无私奉献,赢得了师生的尊重,领导的信任。我所教班在期末质量检测中,每期每科的成绩均名列同年级第一名,在全县质量检测中,所教班的成绩也名列前茅,在年度考核中,我的考核分远远高出其他教师。

  总之,我认为自己的的还远远不够,在以后的教学生涯中,我会锲而不舍,锐意创新,忠诚于党的教育事业,为党的教育事业奋斗终生。

  优秀教师单行材料(五):

  教师个人单行材料

  人生的价值不在索取,而在真情奉献。我正是以对教育事业的耿耿丹心,默默奉献,不断将人生的砝码投向自己所钟爱的教育教学工作。

  我现年38岁,中共党员,学本科学历,中学一级教师。陕西省小数学会会员,县珠协理事,三算教学研究会副长。国家级奥数优秀指导教师,省级优秀教研员。出有两本奥数专著,并有20余篇论文在省、市、县级获奖或发表。文领头羊-

  一年以来,在镇教育组的直接领导下,在镇党委政府的关怀支持下,始终坚持以“三个代表”的重要思想,以及十六和十六届六中全会精神为指针,坚持以德育为核心,以教学为中心,努力提高教学质量,推进素质教育。校园呈现出教师敬业爱岗,潜心教研,学生勤奋学习,奋发进取的崭新局面。现将一年来的思想工作汇报如下:

  一、悉心学习,不断提高自身素养文秘114版权所有!

  学习是永恒的主题和终身的任务,是行动的先导,这对于我这个从事校园管理工作时间不长的年轻干部来说,只有学习、学习再学习才能适应不断发展变化的新的形势。

  1、认真学习党的路线、方针、政策,把握正确的政治方向。除按时参加校园的政治学习,记录好笔记以外,坚持每一天收看电视新闻,阅读党报党刊,真正把自己的思想集中到党的路线、方针、政策上来,在政治上与党中央始终持续一致,在是非面前,持续高度的警觉,旗帜鲜明、立场坚定。学习“三个代表”,摆正自己的位置,对教师负责,对校园负责、对学生负责。

  2、加强业务学习,不断提高自己的管理水平和业务潜力。校长在校园发展中处于决策地位,在校园管理中处于主导地位,因此我坚持看阅《人民教育》、《中国教育报》等报刊杂志,透过电视、互联网等信息渠道了解世界科技的前沿动态,用心参与新的教育教学改革。今年担任国际计划《数学问题解决潜力》及《儿童对儿童》两个专项课题的教学研究与教学指导任务,经常持续与国内外教育专家一齐交流经验,不断更新自己的知识观念,及时把握教育潮流,始终走在教育改革的最前沿。

  3、坚持法律、法规学习,依法治校。作为校长,自己首先要带头学法、遵法、懂法、守法。平时经常翻阅《校园法律实务全》、《校园法律法规基础》。转变观念,增强依法治校意识,把思维从行政经验向依法管理方面转变。

  二、求真务实,扎实认真地搞好校园各项工作。

  我们把全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教学质量,实施名师名校工程,作为办学宗旨,把依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校作为治校原则。制定了:

  开会不落实=0

  布置工作不检查=0

  抓住不落实的事追究不落实的人=落实

  目标职责措施努力=成功

  零缺陷零距离零借口=成功

  的工作原则。

  这学期,我校根据实际,建立和完善领导班子学习制度,确立周五早第一节为行政碰头会,群众研究讨论工作。坚持以校长为核心的行政群众领导、群众决策原则,营造了良好的工作氛围。逐步建立健全与完善了校园的各项规章制度,有各位领导班子成员的《岗位职责》、《校园教师请假制度》、《常规管理量化细则与具体要求》、《教师工作考核方案》、《安全工作实施方案》等。透过制度传递校园各种岗位的职责规范。校园各个层次、各种主角的责、权、利清晰定位,力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。

  1、美化校园,加强校园软硬件设施建设。

  为了适应新教育形势下的发展要求,校园立足当前,着眼长远,逐步改善校容校貌与校园软硬件设施。开学初,重新刷新警示牌、垃圾箱、整理修剪花草树木。新购置了100付桌凳。十月份,就着手检修暖气设备,修了、小锅炉,疏通管道,更换暖气片,营造舒适的学习环境。安装了卫星接收器及远程教育机房,添置了两台彩电及dvd、打印机、照录相机等,并把校园的几台电脑实现联机,实现了资源共享。并正在筹建电子备课室。使办学条件明显改观,教育环境明显好转。

  2、创新德育教育,坚持以德立校,依法治校。

  育人砺志,德育为本。校园工作始终坚持以德育为核心,坚持传承民族文化、民族精神,坚持“校园无小事,事事都育人”的原则,坚持以爱国主义、养成教育、法制教育为主要资料,以各类活动为契机,熔人格的构成于鲜活的生活实践中。

  ①、加强爱国主义教育,培育爱国主义情感。

  爱国主义教育是校园德育工作永恒的主题。我校紧密结合当前形势,使少先队工作以爱国主义为主线,透过形式多样,资料丰富的少先队活动,培养学生的爱国主义情感。利用重节日,对学生进行爱国主义教育。召开主题队会及主题班会,国庆前校园举办了《爱我中华》主题手抄小报展评活动,九月及今年3月底组织全校师生观看爱国主义影片,培养了学生的爱国主义情感。

  ②利用校园文化,对学生进行德育教育。利用红领巾广播站及板报、升旗仪式对学生进行养成教育、爱国教育。每周一,校园进行盛的升旗仪式,精心挑选值周班优秀学生参加授旗、出旗、升旗仪式,严把国旗下讲话的质量观,以爱国主义为主线,有针对性的对学生讲有突出贡献的杰出人物的先进事迹,激发爱国主义情感。

  ③、加强安全教育,建立平安校园。

  安全工作“职责重于泰山,落实至关重要”。为了搞好安全工作,校园成立了组织机构,加强了制度建设,校园每学期期中和期末以及节假日都与班主任、班主任又与学生层层签定安全职责;制定安全工作制度,门卫、值班、环境卫生管理制度;设置专职的预防员,处理学生的常见病、多发病、易发病。另外,透过活动对学生进行安全教育。在十一月份邀请县交警队作交通警示专题展版展示活动,并组织全校学生,分年级分班轮流观看交通安全教育牒片,并要求学生联系实际写出观后感,对同学真正起到了安全警示。校园还全面检测了线路,修理破损的楼梯栏杆,及时消除不安全隐患,确保校园安全,建立平安校园。

  ④、召开家长会,构建家校、家庭、社会三位一体的教育网络。每学期召开一次家长会,使家长能比较深入地了解校园,了解子女在校的学习状况。个性是本学期召开的学前班家长会,学生精彩的汇报演出和部分家长的经验交流,把气氛推向高潮,收到了预期的效果。

  3、运用科学理念,锻造教师队伍。

  建设一支具有高度向心力、凝聚力、战斗力,富有改革创新、求真务实的师资队伍,才是校园的真正财富。我校以学习培训为载体,致力于建立一支德艺双馨的教师队伍。

  ①、不断学习,提高思想道德水平

  本学年,我校坚持每周一次的教师政治学习制度,认真组织党员干部和教师学习“三个代表”的重要思想,学习《公民道德建设实施纲要》,学习周济在第二十届教师节全国优秀教师表彰会上的讲话,狠抓师德教育开展师德师纪整顿,要求每位教师结合自己,及时反思,并写出自查报告,将依法治教、以德治教相结合,倡导教师,铸师魂,养师德,树新风,注重言传身教,发扬爱岗敬业,默默奉献的精神。制定了东街小学教师誓词:忠诚党的教育事业,敬业爱岗,无私奉献。用我们的智慧去启迪学生;用我们的情感去关爱学生;用我们的人格去熏陶学生;用我们的品德去影响学生;用我们的意志去激励学生。教好每一名学生,使每一个家庭满意。同时建立了师德档案,并与教师年度考核相结合。透过学习及整顿,全校教职工中无违纪和违反“教师八不准”规定的现象,全面落实了《教师职业道德规范》,

  ②、强化培训,提高业务素质.

  利用业务学习时间,校园分教研组组织学习了《走进新课程》、《基础教育课程改革通览》、《新课程标准》等,并听取专家学者专题报告,用新的教学理念武装头脑。选派新课程教师参加市、县组织的各类外出学习培训,确实做到先培训,后上岗。全体教师又参加了以新课程、新知识、新教法为重点的新一轮继续教育。鼓励教师参加学历进修目前为止,我校已有15人取得本学历,专科学历20人,教师岗位合格率到达100%,还有7名教师正在完成本科学历的进修。另外加强了现代化教育技术培训,校园平时注重对教师应用电脑多媒体的培训,此刻已有部分教师能够自己制作课件,让现代教育技术服务于教学。

  ③、塑造名师群体,提高整体素质.

  骨干教师与新教师“结对子”,要求青年教师“拜师学艺”,中年骨干教师“带徒传艺”,从备课、上课、作业批改、自习辅导等方面全面进行指导,使一批青年教师迅速成为学科带头人和毕业班“把关教师”成为校园的中坚力量。针对我校师资相对薄弱的状况,我校加了青年教师培养的力度,在选拔县上送教下乡作课教师的工作中,校园专门组织了有王春忙、翟晓玲等教学经验丰富的老师进行了为时一月之久的听课、评课、说课活动。家出点子、想办法、群策群力,使我校校燕老师在槐小作课时以一堂优质师范课受到听课教师及县教研室领导的高度赞赏与注目。

  4、以教学为中心,坚持科研兴校,质量强校。

  ①、认真落实两个常规,加强教学管理.

  在常规教学管理中,首先建立了各种常规管理制度,实行了校长负责下的领导分工把关制,以《教育局实施细则》为准则,不断完善常规管理办法。教师的备课采取同年级群众备课,教研组长一周查一次,校园每学期进行常规教学检查三次,综合考评,并及时总结反馈。在课堂教学常规管理上,建立监督机制,严格上课规范,树立全校师生的“铃声意识”,向40分钟要质量、要效益,做到了不迟上课、不拖堂.

  ②、加强教研活动,提高教学水平。

  抓好校本研究,开展“五个一”活动。开学初,根据我校实际,每位教师确立一个研究专题,在教学中,边工作边学习,边工作边积累,边工作边研究,边工作边总结将课堂作为实验室,将学生作为研究主体,不断进行教学反思。期末进行阶段性总结,构成一篇论文。青年教师围绕自己的实验课题,先写好一份教案,再上好一节实验课,经家评课后反复改善,然后上好一节研究课,最后每人上好一节示范课.完成评课稿。

  ③加课改力度,创新课堂教学文秘114版权所有!

  课堂是教学工作的中心,教师教学水平的高低,主要是透过课堂上如何组织、实践教学得以体现的。“让生活走进课堂”、“让课堂走进生活”等教学新理念已渗透于教学之中。教学始终围绕“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”的发展。建立了平等、信任的师生关系,创造民主和谐的教学环境,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。以学生主动参与为主线,树立了崭新的课堂教学评价标准。教师逐步把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把趣味带进课堂,把现代技术带进课堂,力求以气质影响气质,以人格塑造人格。透过教研组活动以及培训学习,把我校的课堂教学改革不断引向深入。

  5、辛勤耕耘,硕果累累

  ①校园获奖:获体育人才输送奖。参加童话日记赛及文汇杯作文赛获得优秀组织奖。在镇常规教学检查中获常规教学先进单位。②教师获奖:在奥数竞赛中,我校的黄秀琴、翟小玲和王水平老师分别获县级优秀辅导教师奖。参加县语文素养赛,段蒲玲老师获优秀辅导老师奖。

  在赛教活动中,我校路阿红、张艳红、校燕、王存玲、杜馥英获得校级优胜者。路阿红、校燕作示范课两次,校燕的课《角的初步认识》、贾怡的课《好朋友》还被选派为县上送教下乡示范课。在镇常规教学检查中,吴军平等八名教师获镇常规教学先进个人。

  ③、学生获奖:在奥数竞赛中,有23名同学分别获县一、二、三等奖。参加语文素养赛,有四名同学获奖。

  三、廉洁自律,勤政务实,不断加强自身建设。

  ①、全面推行校务公开,财务公开。严格财务纪律遵守收费标准,收费公示。校委会统筹规划,民主理财。从严治理乱发学习资料现象。采取教师自查,家长督查的方法,使全校无乱收费、乱办班和乱印发资料现象。

  ②、坚持以人为本的管理理念。在实际工作中我经常告诫自己要多些“平等”,少点“架子”;多些“微笑”,少点“脸色”;多些“合作”,少点“说教”;多些“赞赏”,少点“指责”;多些“激励”,少点“恐吓”。在生活上,热情帮困,作好教职工的公仆,坚持家访制度。对教职工出现困难必访,生病住院必访,婚丧嫁娶必访。以调动同志工作的用心性,增强自身亲和力。

  ③、坚持严于律己,以身作则。要求教师做到的,自己要首先做到。要正人,必先正己。自己一向坚持提前到校,坚持按时签到,坚持参与校园的的各项活动,坚持深入教学第一线,坚持参与教研教改,坚持听课、评课,指导教学工作。本学期听课节数达三十多节。时时刻刻给教师起模范表率作用。

  几番磨琢方成器,辛勤耕耘自有功。如今我在校园管理工作岗位上给自己提出了更高的要求。苦心耕耘育桃李,一片冰心在玉壶。

  优秀教师单行材料(六):

  优秀教师单行材料

  从教13年来他始终持续着用心向上的心态,用全部的激情和智慧,脚踏实地的履行着教师职责。一路走来,他默默耕耘,潜心研究,逐步构成民主,平等、扎实、朴实的教学风格。“做教书育人事业中有爱心、有智慧、有见识、睿智的教师”是他追求的目标。现把他工作学习状况汇报如下:

  现把他工作学习状况汇报如下:

  一、加强学习,提高自身的思想素质

  以“三个代表”重要思想,党的十七大会议精神为指针,深入学习领悟科学发展观内涵,具有坚定的共产主义理想,忠诚、热爱党的教育事业,坚决执行党的路线方针和政策。重视学生德育教育,在校园教学改革浪潮中勇于争先,做出贡献,在青年教师中有必须影响力。透过学习他努力使自己成为一个有书卷气的老师,他陶醉于和孩子们穿梭在书声琅琅,诗意荡漾的语文课堂,共同感受彼此生命的成长。他对待工作勤奋认真,一丝不苟,乐于奉献,赢得了家长普遍尊重和赞誉。

  二、潜心教研,完美课堂是他永恒的追求

  为了提高自身素质,他利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。除阅读了教育理论书籍外还主动阅读文化类书籍,培养自己的文化底蕴和文学修养。13年的教学生涯,他在挫折中磨练着坚韧,挑战中培养着执着,平凡享受着乐趣,收获中品尝着幸福。作为老师他把讲台做为演绎自己人生理想的舞台,作为语文老师他潜心课堂教学艺术的探索。课堂上,学生那灵动的眼神,常常使他醉心于小学语文事业,一次次与学生心灵的对话,让他享受着教师职业带来的愉悦。

  今年5月,他经过选拔代表银川市参加了全区小学语文教师素养大赛,获得课堂教学一等奖,综合素养一等奖。良好的成绩使他能代表宁夏,参加每两年一届的小学语文级别最高的“全国青年教师阅读教学观摩评比活动”,10月份,他如期参赛,经过两天半的角逐,他不负众望,从全国各省选派的34位选手中,脱颖而出,获得特等奖,为宁夏赛区和校园争得荣誉。在小学作文教学方面,他有着自己独特的见解,把学生语文潜力的培养落实到写作上,经他指导学生写出的一篇篇言辞优美的文章,常常使他感受到做人师快乐。05年他代表宁夏参加了全国小语学会组织的青年教师作文教学观摩研讨活动,旗开得胜获得一等奖。他曾先后十次参加宁夏回族自治区,银川市阅读教学优质课、作文教学评选活动,8次获得一等奖,2次获得二等奖。这几年,他多次承担区、市级示范课,先后赴海原县、同心县、泾原县、灵武市、永宁县、兴庆区等地上课,把先进的教育理念和教育方法,融进自己的客课堂,与当地老师切磋交流,共同提高。他还连续两年被评为市级“信息宣传先进个人”;2次参加银川市教育局组织的青年教师基本功比赛获一等奖。他撰写的多篇论文获得国家、区、市级奖项。在成绩面前他没有观望、没有驻足,更没有沾沾自喜,一次次成绩成为

  他新的动力,他站在新的起点上,执着追求,诗意课堂、完美课堂是他追求的永恒目标。

  三、以身作则、充分发挥共产党员的模范带头作用

  作为一名共产党员能够时时处处按照党员的标准严格要求自己,顾大局,识大体,实事求是、乐于奉献。在教学上,争当学科带头人;作为团支部书记,他真抓实干,带领和影响身边的年青教师,立足岗位,求真务实,默默耕耘。他在平凡普通的工作中发挥着一名共产党员的表率作用。以自己的实际行动影响着身边的青年教师,在扎实的工作中赢得同事的理解、信任、支持和尊重。

  四、立足教科研,不断提高自我

  他能踏实工作,根据期初制定的教科研工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以提升自身教学水平和教学质量。在注意或研究众多教育现象时,应对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息,灵感会不断闪现,这些都可能是教科研的闪光点或独特之处,他会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间感悟,来充实和丰富自己的素材宝库,使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼,而更具说服力、针对性和实效性。

  五、能创造性地开展班务工作,建立良好的班风学风。

  在10年班主任工作中,班级管理讲方法,重过程、重细节,所带班级班风正、学风浓,成绩好。在班级管理中,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮忙学生。教学的同时注重学生的人格教育,注重学生人格培养,教育学生做一个,宽容、执著、有爱心的人。所带班级学生参加重点中学的考试中取得骄人的成绩。最让他感到欣慰的是,几年与他们接触中,对他们人格发展启蒙与影响,初见端倪。一些学生毕业已久,在给他的来信中说:“老师您教给我们做人、做事的道理以及学习方法是他们小学阶段的一笔财富。”

  六、立足岗位,忘我工作

  无论在哪一工作岗位上他都兢兢业业,勤奋工作,是校园党政领导的帮手,是广大师生的勤务员。2007年被安排到办公室工作同时兼任语文学科的任课教师,他感觉到肩上的担子更重了,对他的要求也更高了,平时的工作中他协助科室主任做好协调服务工作,承担撰写校园工作计划、总结,制定阶段性工作实施方案,及时上报书面活动总结等文字材料工作。他还抽出时间用心撰写通讯稿,因为他和其他同事的共同努力校园连续三年被教育工委评为“信息上报先进单位”。今年他一如继往做好这方面的工作。

  在校园开展的“青蓝工程”中他作为师傅耐心细致地指导徒弟教学,师徒二人用心投入教研之中,作为师傅他主动上示范课,师徒共同切磋,让年轻教师在业务上有所突破。

  他对待同志热情厚道,诚恳直率,谦逊温和。在他眼中每一个学生都是一道亮丽的风景。在他的语文课堂上,有着激情四射的创新与突破,也有着润物细无声的日常式的坚守,有着“闲看庭前花开花落,漫卷天外云卷云舒”的平静心态,也有着“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着与乐观,在讲台上,他快乐着,充实着,努力着,奋进着!为当地教育事业,贡献着自己的绵薄之力!

  优秀教师单行材料(七):

  优秀教师单行材料

  XXX,男,1980年10月出生,小学一级教师,2006年毕业于XX学院中文系。从教几年来,石金淼老师坚持在教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴。几年来,他热爱学习,刻苦钻研,先后取得大专、本科学历,成为新一代学习型教师。他矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着“对教育事业的爱心,对教学工作的创新,对教育对象的爱心,在平凡教学岗位上干出不平凡的事迹。

  一、热爱党的教育事业,忠于职守、教书育人

  作为一名教师、一名共产党员,他深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格人民教师。在多年的工作中,他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻持续高度一致,忠诚于党的教育事业。在三尺讲台上,他认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,他都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

  二、业务精湛、敬业爱岗。

  作为一名年轻的教师,在教学上他认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依靠的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的老师。几年来他一向承担两个班的数学教学,凭着对科研工作的满腔热情,他在教学法上大胆创新。为了上好一堂课,翻阅了许多资料,甚至上网查找。为了吸引孩子,他常常自制教育,研究教法,不知花费了多少个日日夜夜。由于他教法新颖、科学,学生更喜欢他上的每一课,“让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明”。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从石老师的课中尝到了数学的乐趣!他多次承担研讨课、公开课和给兄弟校园送课活动,受到县教研员、校领导、老师、学生的一致好评。由于他教学水平出色,2004年他被县教研室吸纳为《小学数学TEC实验研究》课题组的一员。

  在他身担许多教研工作的同时,他还主动班主任工作。他以精湛的教学艺术和对学生强烈的爱心,感化影响着每一位学生,他以搞特色班级为奋斗目标,在他的班里涌现出许多特色小队,学生各方面的潜力都得到了发展.所以,再校园搞的各项活动中成绩显赫,他的班连续被评为有秀班群众,为包家店镇校园班级管理开了新路并打下了坚实的基础。

  三、工作扎实、成绩显著

  几年来,他只凭着对教育事业的满腔热默默的奉献着.由于他个人努力2001力,2001、2002、2003、2004年连续四年中考核为优秀等次.2004年他取得了州级课题《小学数学学会问题解决》结题证书。他所撰写的论文多次获区、州、县级一、二、三等奖;2005年荣获县级优秀中青年骨干教师,他所参加《小学数学TEC实验研究》也正在处于结题阶段。

  XXX同志就是这样用他一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献;用实际行动体现共产党员的先进品质,在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩,包家店的教育事业的发展填上了一块坚实的基石。

  优秀教师单行材料(八):

  优秀班主任事迹单行材料

  我从事教育教学工作十三年了,多年来,我和广大教师一样,热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中,在教育工作中得到锻炼,在教学工作中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要好处就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者,是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢?经过多年的实践,我有以下四点体会:

  一、深入了解,有的放矢,做学生成长的忠实引路人

  要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行教育。此刻的少年儿童虽然活泼可爱、用心向上,但是由于他们自私自利、唯我独尊的个性心理。加之年龄小的特点,正确的世界观和人生观尚未构成,缺乏辨别是非、决定正误的潜力。因此表此刻行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯,有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生,使他改掉不良习惯呢?我从实践中体会到:除了掌握他们共同本质特征外,更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点,了解每一个人成长的不同经历,了解他们的过去,了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些状况,才能选取和运用恰当的方法、手段来进行教育。

  记得2001年我来到龙二校园,接任了三年级(二)班的班主任工作,这个班当时共有学生34人,其中男生23人,约占全班人数的67%左右,而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩,甚至课间、

  放学后竟有打架、骂人的现象发生。应对这种状况,我务必深入调查,了解学生的实际状况,有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访,了解到这些淘气的学生多数是因父母忙于劳作,受到爷爷、奶奶的宠惯或是父母做买卖,无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫,懒惰涣散、不求上进的习惯。常言说

  二、深切关心、热爱学生,做学生生活的知心朋友

  要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,只有对学生感情深,工作才能细、方法才能对头。多年来,我努力做到:对学生思想上用心诱导,学习上耐心帮忙,生活上关怀体贴。我经常利用午后休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。个性是对那些失亲生,询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好阿,从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭,并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌

  里以备应急。久而久之,我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为“爸爸、妈妈”,而淘气的男同学趁此发笑时,一名同学竟理直气壮地说:“本来老师就像妈妈吗!”多么幼稚而又质朴的话语阿!几分耕耘,几分收获,从孩子的话语中得到回报,从家长的言谈中得到安慰。记得有一天午后我班的女同学的家长来校给孩子送伞,他对我说了这样几句话:“我女儿在家常说你好,你不轻视我们父母离婚的孩子,孩子交给你我放心。”还有一个女生父母因性格不合而离了婚,她的母亲在办完离婚手续之后立即来到校园,含着眼泪对我说:“吕老师,孩子交给你了,老师胜过父母,请多照顾,我不多说了,还要立刻回去取东西。”一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一齐生活的父亲和奶奶,而是我——孩子的班主任老师,可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位,那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来就应得到爱,而又无法得到全部爱的孩子们呢?

  三、播撒爱心,收获期望,做学生心灵的贴心父母

  十三年前,当我以班主任的身份第一次上讲台,有位老教师真诚告诫:小吕,进教室,上讲台,对学生要凶,才能抓好一个班级。必竟是第一次上讲台,一紧张竟忘了老教师的教导,但全班学生却以山村最朴实的方式—用野花扎成花环送给我这位新班主任,我的灵魂与心灵受到强烈的撞击,拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常,如“你在家最喜欢做什么?天气冷了,你多穿衣服了吗?

  最近进步很大,请继续努力!”与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,慈母般的关爱,搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题,学生乐于理解我的教育、引导。2002年,我参加为期五十天的骨干教师培训,每到星期五晚上,就有学生打电话来问:“吕老师,你要回来了吗?我们好想你!”当我培训结束,回到教室,我被孩子的行动深深地感动了,孩子们手舞足蹈,异口同声地说:“真高兴,老师回来了。”把爱心给了学生,学生喜欢老师,也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。

  四、言传身教、以身作则,做学生才能的精心培育者

  班主任工作是繁重且琐碎的,而自己却深深投入其中,不敢有丝毫懈怠,因为自己明白这项工作的重要好处,也明白肩上所担负的职责。从工作以来,我每一天按时上班,从不迟到和早退,也从未请过病、事假。在班主任工作中,我深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,我就自己先做到。要求学生按时上课,我就自己每一天去课堂听课;在开会时,要求不能迟到,我就每次按时到会;要求同学参加公益劳动,我就会和大家一齐劳动。在工作中我本着平等与尊重的原则应对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。和学生们成为朋友,建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。我利用空余时间去学生寝室,了解学生的日常生活状况和心理动态,和同学们谈心,帮忙有困难的学生,做好后进学生的思想工作,有针对性地帮忙他们解决存在的问题,争取进步。透过不断努力所带班级的班风、学风日渐浓厚,学生的学习态度越加端正,学习目的越加明确,学习成绩有所提

  高,构成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的用心性,透过开展各种形式、丰富多彩的,带给各种机会让同学们进行自我管理和自我服务,从而锻炼同学们的组织潜力、动手潜力和思维潜力,培养群众主义观念。尊重学生个性的存在,鼓励学生个性的发展,在培养学生兴趣爱好的同时,大力倡导学生用心参加各种类型的,在中锻炼自己;鼓励学生们拓宽知识面,丰富自己的知识结构。在校园举行的各项活动中,我所带班级的学生都能用心参加,并表现出极高的热情。我班的靳文华在我的精心辅导下,所画的“垃圾分解站”获得乡级一等奖,并代表东塔中心校园参加市级评选;在科技小发明、小创造的比赛中,我班的王欣茹制作的“捡球器”获得市级一等奖;在今年召开的春季运动会中,我班获得团体第一名的好成绩;在“平安和谐校园”的演讲比赛中,在“知荣辱,树新风”的征文比赛中也屡屡夺冠。不仅仅锻炼了学生们的综合潜力,而且也提高了他们的综合素质。

  班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。十三年的班主任工作,我认为管理班级需要班主任得用“心”来处理、引导,必须会培养出一班好学生,带出一个好班级,给孩子们一个真、善、美的心灵。

  优秀教师单行材料(九):

  她叫某某某,女,生于1900年,2000年起从事教育教学工作,本科学历,中学二级教师。2000年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作,在从事教育工作的14年中,她一向站在教育工作的前沿,“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标,“学高为师,德高为范”是她的自律信条。

  一、锐意进取,不断超越

  从走上三尺讲台的那天起,她就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标,处处严格要求自己。她深知育人先正己的道理,懂得教师务必以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。由于她为人正直,言行一致,在学生心目中具有极高的威性。

  二、认真教学,潜心教研

  自参加工作以来她一向担任语文教学及班主任工作,任教以来,一向以“做一名好老师”为追求目标,始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作,以“勤奋钻研、不断探索”为自己工作的座右铭,严格要求自己,把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。

  为了适应新世纪教育工作的需要,她把学习做为自己的使命,勤学不辍,努力提高自身的素质。利用业余时间进修,自学大学课程,之后又进修大学本科文凭。作为新时代的教师,她利用业余不断地给自己“充电”,以弥补自己知识面的不足。

  在教学中,认真钻研、吃透教材,既备教材又备学生,用心开拓教学思路,把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力,同时,虚心向同组老师请教,向领导、专家请教,使自己在教学方面博采众长、不断改善教学方法。她多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务,受到大家的一致好评。同时连续几年来她所任教的科目在镇学业水平检测中名列第一,在家长和同事心目中都赢得极高的声誉。

  三、关爱学生,无私忘我

  作为班主任,工作琐细而繁重。尤其是寄宿班的班主任,应对的都是寄宿生,他们离开了父母,无论是学习还是生活上都需要老师的悉心照顾。她心中始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。翻开刘老师的笔记本,上面密密麻麻记着有哪个孩子没有父母,哪个孩子家庭特殊,哪个孩子身体有病,哪个孩子离校园远,哪个孩子家庭困难孩子病了,她买药送医;孩子没吃饭,她给买饭;孩子的衣服、鞋子坏了,她自备针线为孩子们缝补。

  八年级正是孩子身体和心理发生较大变化的一个重要阶段,课余教室外的走廊上、办公室、草坪都能看到她和学生亲切谈话的身影。在学生的眼里,她既是严师又是知心大姐姐。

  同时她十分注重学生的个性发展,注意挖掘学生的潜力,培养学生的各种兴趣爱好。她所带领的班级在校园或是镇、县级各种活动中

  获得不少荣誉,学生们在各种活动既得到了锻炼又增强了自信。

  在长期的班主任工作中,她不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力,她所带的班级一向是班风正、学风浓的先进班群众,多次在校园各种活动中取得优异的成绩,得到大家的一致好评。2011年她所带的班被评为了“某市优秀班群众”,自己也被评为“某市优秀班主任”。

  四、一份耕耘,一份收获

  近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,刘老师在校、在镇都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰,个人也收获了不少荣誉。她撰写的论文《洒向学生都是爱,不信东风换不回》获国家级二等奖;《浅谈电教手段在低年级语文语言教学中的作用》获省一等奖;《浅谈和谐师生关系构建的途径和方法》《论青少年科技活动与素质教育》获省二等奖,《小学语文教学中怎样运用联想教学法》获省三等奖,《一把启开学生心灵的金钥匙》获县一等奖,并在《班管通讯》上发表,《浅谈小学语文阅读教学中的审美教育》等获县二等奖;她指导的舞蹈《渔恋》《牛妞》《呼唤》等在县中小学艺术节中均获二等奖,她指导学生参加艺术百佳获一等奖,自己被评为优秀指导老师;她指导的主题班会《珍爱生命》《铭记历史,爱我中华》等在全镇赛课活动中荣获一等奖,同时代表中心校在“我的中国梦”主题班会竞赛活动中荣获县一等奖。她辅导学生参加“湖南省第七届中小校园园文学大赛”中获县一等奖、省二等奖,自己也荣获优秀指导奖。2009年她被评为某镇“十佳班

  主任”,2011年被评为某市“优秀班主任”,同年所带班级被评为某市“优秀班群众”。

  她做人梯,化春蚕,当蜡烛,在三尺讲台上无私奉献,她始终坚守着一腔热诚一腔爱,无怨无悔地耕耘在这片土地上!

  优秀教师单行材料(十):

  小学学习型党员教师单行材料

  我是一名平凡的小学教师,起始学历仅仅为中专,自学后拿到了专科、本科的学历。二十年前,带着青春的无限激情,满怀着对教育事业的真诚,我踏入了教育事业这片热土上,成为一名光荣的人民教师。在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献。二十年里,我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春,用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从校园的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严格律己,受到学生的喜爱,家长的尊重,同志的赞许,领导的信任,多次得到有关部门的表彰。在校园的培养下渐渐地成长起来,以前先后被评为市德育优秀教师,优秀辅导员,授予市级嘉奖等。撰写的多篇论文《爱是成功的阶梯》《应用简笔画,生动活泼的上好语文课》《远程教育在教学上的应用》等均在国家、省、市、获奖。回顾自己成长的道路,有苦涩,更充满快乐。具体表此刻以下几个方面:

  一、锤炼思想、提高境界

  作为一名教师,我深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。在二十年的工作中,我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观等重要思想,在大是大非面前立场坚定、忠实于党的教育事业。2003年加入了中国共产党,平时注意学习党的各项时事方针、政策,并用心参与校园及上级教育部门的各种学习、培训活动,不迟到,不早退,做好笔记,写好心得。运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策,教书育人、为人师表,全心全意做好工作。无论在任何岗位,我都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。曾被党支部多次评为学区级“优秀党员”,前年被评为市级“优秀党员”。

  二、学高方能为人师

  作为一名合格的教师,务必树立终身学习的理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。为此,我不断加强学习,不断充电,自学拿到了汉语言文学专业大专学历。后又取得本科学历,在工作中,我逼迫自己学习,不断更新教育教学观念,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。拜读教育专著,认真学习教师职业道德规范一书。广泛学习有关教育信息,《小学语文教师》《宁夏教育》等,不断充实了自己。在灵武掀起的课改浪潮中,用心投身于课改的行列,作为第一批实验教师,我我认真钻研、大胆实践,受到了领导的好评,及时写反思,为课改的教师起到了典范作用。划归吴忠后,依然承担吴忠市第一批实验教师,多次在中心校园讲课,为学生创设了宽松、愉悦的学习氛围,研究适宜学生乐学的学习方法,促进了学生生动活泼的发展。2001年至2004年被推荐为市级骨干教师培养对象。给我带给了更加有力的学习机会。在领导指导下、与培训学员探讨学习,在本校虚心向有经验的教师学习。此刻网上学习更方便了,我闲余时间就在网上学习,了解教育动向。在2011远程教育农村中小学骨干教师培训活动中,我被授予了“优秀学员”的称号。经常参加各级教研活动,用心参

  加听评课活动,深入研究教学方法,以饱满的热情走进新课程、践行新课改,专业素养和教育教学水平不断提高,教学实绩日益突出。我所教的学科成绩一向名列前茅。

  三、以身作则,为人师表。

  教师是人类灵魂的工程师,不仅仅要教书,更重要的是育人。育人者务必先行为师范,为人师表。教师的言行对学生的思想,行为和品质具有潜默移化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。从思想作风到生活作风,从言行到举止,从内心到外表,都做净化社会风气的表率,“命令只会指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块教育资源,所以我要模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育,影响学生。我喜欢读书,学生也构成了良好的读书习惯,读后交流,读后写感受。

  四、播下爱心,收获期望。

  虽然班主任工作酸甜苦辣样样滋味皆在其中,但我想,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去应对工作、应对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题。教书二十年,我却做了二十一年的班主任。2009年由于特殊原因,我既是二年级班主任,又是六年级班主任。刚开始实在不知怎样办才好,我慢慢静下心来,细心观察每班的每位学生,读每期的《班主任》《辅导员》翻阅《成功教育》,请教有经验的班主任,屡思路,寻方法。我认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的能够受用终生。在平常的工作生活中我更注重学生品德方面的教育。允许学生犯错误,但她要求学生有了错误必须要主动承认并加以改正。对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样。我引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。我不失时机地抓住一切能够利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,她让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,有时他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。做操时,我先站到队伍前面,然后跟他们一齐做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,

  渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。

  我想我是小学教师,我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。我试图以真诚的心去打开每一个孩子的心灵,因为一些关心和爱护学生的行为和举止,会扣响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感共鸣。班里有位学生叫李文静,父母双亡,这个孩子数学基础个性差,经常因为成绩差别的同学耻笑。我前几周上课他竟然不敢抬头看,我尝试让她到黑板上板演,她慌里慌张,不知写什么。有时偶尔举起手,首先环视一下四周,我明白她不是想表达而举手,而是怕别人嘲笑自己,应付慢腾腾举起放在耳后半撑开的手。对此我对她投以信任的眼光,找时间与这个孩子谈心,让她大胆展示自己,帮忙她树立自信。几周过后,她渐渐举起撑开的手。一个很简单的问题她答对了,她看到了自身的力量,获得了成功的喜悦与自信。哲人说:"使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝着一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣"。最后她高兴地看到他逐渐有好转的迹象了:学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了……总之,爱心+细心+耐心,这"孺子"居然可教了。我对她说:“你的手能和其他同学的手举得一样高,老师真为你感到高兴阿!看到学生的进步,我心里无比的的欣慰呀!李文进老

  师相信你,经过你的努力在毕业考试中必须能取得理想的成绩的,老师期盼着你,老师永久是站在你身边的朋友阿!充满爱的教育使用一种力量,一种品质,教育的职责是发自内心的使命感,是我们工作的源动力,它促使我爱生如子,教诲生不倦。教育之路有风也有雨,我曾为学生不遵守纪律而大动肝火,为六年级学生数学基础差而急躁,为家长的不理解而心酸难过,为累的艰辛犹豫过、彷徨过。质疑自己的选取是否正确,尤其六年级几位学生怎样引导,采取什么方法,口诀都背不下来急躁、心灰,唉,放弃吧!但当看到孩子们一双双渴求知识的眼睛,听到他们亲切的问候,一种感动和自豪就会油然而生,这时我又燃起工作的热情,充满对事业的执着,我挖掘自己心灵深处的真诚、把我瞬间的辉煌、拥抱一片火热的激情,装点我生活的风景。我开始从一年的数学教材给六年学生讲起。有些教师说那太费事了吧。有位家长打来电话说:“司老师,你能从最基础的只是给我们的孩子讲起,太谢谢你了,你辛苦了”。苦、的确苦,尤其交替上完二年级语文,六年级数学的上午四节课,很疲惫阿!但看到学生丝丝般的进步,我感到苦的充实,感到做一个平凡而有职责的小学教师的踏实。在期末两个班都被评为“优秀班群众”。二年级语文在全学区第一,

  六年级数学获得第三名。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。我时时刻刻都提醒自己:自己是一名教师,务必将本职工作做好,学高为师,身正为范一向是我所追求的。我期望多年以后我的学生在回眸小学生活时,还能在脑海中依稀记得我的模样;我还期望我教给他们的不仅仅仅是数学、语文知识。总而言之,回想这么多年的点点滴滴。成绩是有的,不足和缺陷也是存在的。在自己人生的流水帐簿上,我将写下这样几笔:工作20年,当了21年班主任。教学上力求构成自己的风格;班级管理上力求松紧适度,一向把抓学生的品德和学习作为自己的工作重点。树立终身学习的理念,活到老,学到老。

  优秀教师单行材料(十一):

  XXX,女,达族,现年43岁,大专文化,。在从教的23年中,勤于钻研、勇于实践、敢于创新,成绩优秀。

  在政治上,她忠于党的教育事业,有高度的工作职责感,自觉服从组织、校园、领导分配,兢兢业业地工作,不敢有丝毫的马虎,全力以赴,做到精益求精,她用心认真地参加业务学习,用心观看课改实录,时时了解课改概况,用心做好课改前的准备工作。

  在岗位上她任劳任怨,执著追求,不计报酬;对公益活动热心用心;团结同志,顾全大局,用实际行动实践着自己的理想。她热爱帮忙同事,协助校园领导和教育局领导开展工作,加班加点协助同事搞好校园宣传栏、兴趣小组工作,帮忙档案室整理教师档案,充分发扬无私奉献,不计较个人得失的精神。在教学中,她认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。她始终相信学生,欣赏他们,用先进的教学理念影响学生,使学生在“亲其师而信其道”的心理氛围中,愉悦地理解教育。

  在数学教学中,她认识到“教学质量是校园的生命线”,认真学习新课标,钻研新教材,探索新教法,不断尝试,做到实干巧干,精益求精。她追求一种以生为本,科研先导的教学模式,注意运用多种

  教学方法和手段去调动学生的用心性。因此她所授的数学课深受学生的喜爱,教学质量高,得到老师的肯定,家长的肯定,她用心参加我校教学、教研、教改工作,努力探索,大胆尝试,坚持带头教改实验,教学水平和教研水平不断提高,还带动年青的其他教师。

  一份耕耘,一份收获,几年来的教学实践,使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业,红领巾事业是最永恒最朝气的事业。她将一如既往地努力工作,向更高的目标奋进,相信年轻的她将不断努力,在反思中扬长,在前瞻中创新。

  优秀教师单行材料(十二):

  XX同志,男。自2009年9月参加教育工作以来,无私奉献,爱岗,敬业,奋战在伊宁市克伯克圩孜乡中心小学的教育事业中。自踏入教育这个岗位以来,曾两次被评为“优秀教师”和一次“青年教师技能大赛”中荣获一等奖。

  在任教期间,我担任三、四年级的数学主课,始终严格要求自己、勤青恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造潜力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。工作职责性强,服从领导的安排和分工,用心做好自己的本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生、尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  一.爱国之道

  思想政治素质好,理想信念坚定,忠诚于党的教育事业,在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,始终同党中央持续一致。坚持党的教育方针和各项方针政策,在教学工作中用心引导学生热爱祖国、树立坚定正确的世界观、人生观。首先从思想上解放自己,不断创新,用心参

  加“科学发展观”和“加强民族团结、维护社会稳定”的大讨论、大揭批活动,揭露“东突”恐怖势力的丑恶嘴脸,使得自己更让你更加明白和珍惜民族之间的团结之情,并且让爱国主义、民族团结教育进课堂,让学生从小做起,从自我做起,养成一个团结互助的思想。大力支持民汉合校和民汉之间的相互学习。

  二.爱生之道

  关心学生,平等、公正对待学生,尊重学生人格。作为教师对待教师要善于发现每个学生的闪光点,并且视同至宝,精心呵护与引导。只有充分地了解自己的教育对象,诸如他们的性格、习惯、兴趣、爱好、特长、潜能和心理状态、家庭状况以及落后的原因,做出客观公正的评估,教师才能避免偏颇,给学生以尊重和关爱。乐于班主任的工作,把大学生当作自己的孩子那样关心爱护,精心指导班级学生的学习、生活。经常用自己的生活、工作经历和体会引导学生,班上学生不论是生活上还是学习上出现困难或疑虑,他都会在第一时间了解掌握信息,并且想方设法去帮忙排解。本学期我校转来了甘肃省受灾地区的学生,我带的两个班就有5名受灾地区的同学,为保障他们在那里环境中好好学习,特此我为这5名同学准备了数学同步练习册,和单元测试卷。让他们和其他孩子一样收到良好的教育。

  三.奉献之道

  热爱教育事业,热爱学生,敬岗敬业,乐于奉献。自参加工作以来,

  一向从事教学一线工作,教学工作热情饱满,遵纪守法,爱岗敬业,具有强烈的职责感和事业心,用心主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。个性是在管理校园的党建工作期间,很好地配合领导的工作,表现出较强的组织观念和大局意识,具有奉献精神。无论是自己工作分内的还是分外的,都用心参与,乐于为教师和学生服务。经常早出晚归,加班加点,兢兢业业,及时认真完成工作任务。自2009年我到克乡中心小学之后,担任2个班的数学课程,刚开始2个班的学习成绩很不理想,之后我大力引进内地的教学方法和手段,2个班的及格率从55%左右,到此刻提高到90%左右,优秀率从2%提高到40%左右,2个班的学生成绩大幅度提高,使学生爱学习,好学习。扎实的工作作风,无私奉献的敬业精神,以身作则的榜样力量深深感动和激励身边的工作人员和学生,在学生的心中我是一位好老师,在教师的心中我是一位好同事。

  四、教学之道

  要提高教育教学质量,关键是上好课。为上好课,我做了以下几个方面的工作:

  1.课前准备:备好课

  2.认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些材料,怎样才能较好。

  3.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,

  学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  4.思考教法。解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  5.课堂状况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其持续相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,全面提问全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  6.用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  7.课后辅导。为抓好学生的学次成绩,务必要做好培优补差工作,小学生爱动,好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一项工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握她的手。摸摸她的头或帮忙整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  五.存在的问题

  1.对市级教研活动参加不够用心。

  2.对自己的工作性子太急。

  3.在培优补差工作中,差生的成绩提高不够理想。

  六、努力方向

  1.多参与校园的管理工作,本校园比内地校园欠缺很多,在管理上合教育教学模式上需要更大的改变。

  2.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生潜力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  3.对差生多一些关心,多一点爱心,再多一点耐心,使他们在各个方面有更大的进步。

  4.加强守纪方面的教育,使学生不仅仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格要求和约束自己。

  总而言之,此刻社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美教育事业作出自己的奉献。

  我深信只有自己付出了就必须能得到更好的回报!

  一切为了孩子!为了一切孩子!!为了孩子的一切!!!

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