听 雪
张栓固
想到要去听雪。走进飞扬着苍茫的飞雪里，那无边无际的声音就响彻了：飘飘洒洒的雪漫天地舞蹈的声音;一片一片的雪花落地时相互碰撞又层层叠叠覆盖着的声音;那些躺在雪的温暖的怀中的麦苗，发出香甜的鼾声;蛰伏的蛇的呓语，还有冰下的鱼无声地滑动的声音;当然一只鸽子飞过，翅翼上抖落下一团雪的声音……许多的声音我们听见了!心绪随着雪的声音在激荡飞扬，就有了一阕宏大的交响，仿佛烟波浩淼的海洋在展现着!
听雪，听无限美丽的天籁，那些让人心灵纯净的声音，如同山涧的流水哗啦啦地流过。于是，又听到童年的声音了。睡梦中，就听娘嘟哝下雪了或者听父亲在院子里扫雪的声音，就按捺不住心中的激动，迫不及待地爬出温暖的被窝，跑进雪的世界。其实，村里一群孩子也早我来到雪地了。他们欢乐的声音和铜铃般的笑语，嘹亮地在村子落雪的屋顶和袅袅的炊烟间缠绕;树的枝头有雪团落下，落进一个孩子两个孩子的脖子里，打一个冰凉的激灵，就有更快乐的笑声响起。这时候，我们才眺望一下远处的世界，一夜之间，整个天地间成了银白的世界，层层叠叠的田野，起伏逶迤的远山，还有那条明亮的河流，都一片洁白了。我们先是卷雪球，在偌大的场子里卷呀卷的，直卷得有辘轳那么大了，又将“雪辘轳”立起来堆雪人，雪人没有堆好，不知谁将一个雪团扔来，又打开了雪仗。打雪仗应该是我们在雪地上的高潮，那声音尖利而明亮，把一个村庄彻底地唤醒了。
雪玩得疲惫了，我们走进了田野，看雪地上那些足迹。除了我们熟悉的牛的足迹，马的足迹，猪的足迹，鸡的足迹外，还有一些陌生的足迹，这引起我们的好奇。我们小心翼翼地辨别着，哪些是狐狸的足迹，哪些是狼的足迹，哪些是松鼠的足迹。如果兴致所至，就循着足迹找去，那些在眼前明晰的足迹在雪地上渐渐地稀疏了，不是在一条河流处湮灭了，就是在一道深沟处掉了下去，我们就悻悻然离开，但那些走向深处的童话世界总给我们许多的向往。
雪就是那样地无声无息地来了，又无声无息地去了。它将身体化作的水一一浸润在万物的身上，那是一种无声的奉献和母亲般慈祥的给予。润物细无声，是雪的胸怀和雪的品质。而这些并不是童年的我们所能领悟和明白的。多年后，我曾到过最南边，在公园游玩的时候，看到一则告示，说在一个游玩地方，有人造雪。哦，南国原来无雪。在近年来，雪落得少了，有时一个冬天竟那样可怜地落下一点的雪。于是，人们就十分怀念着那漫天飞舞的雪，原来有雪的世界，是多么美妙的呀!我们曾经拥有过的美丽和幸福能够永驻吗?于是，我想听雪，其实，是希冀听一种美丽和幸福!
15.请说说最后一段写“南国原来无雪”的好处。(6分)
16.梳理文章思路，并依三个行文步骤做简要归纳。(每处2个字)(6分)
17.作者“听雪”，说“许多的声音我们听见了”。请在省略处补写一个你曾听到的雪声。 (4分)
18.2-3段描写了童年时“雪地”的情景，有哪些作用?请简要分析。(6分)
二：
1.作者为什偏要说去“听雪”
2.通关全文，概括作者“听雪”的原因。
3.文章结尾段，在文中有什么作用?
4.本文以什么为线索?简要分析全文的结构思路。
参考答案
15.答：写南国无雪，引出近年北国雪少，(2分)反衬童年的北国雪世界的珍贵和美好，(2分)也更让人怀念雪世界带来的美妙和幸福。(2分)
16.答：听雪/玩雪/悟雪
17.答：示例：一朵雪花跌落在小姑娘发际滋滋消融的声音。(4分)
18.答：放大雪天声响：孩子玩雪的欢声笑语，是听雪的一部分。(3分)深化文章主旨：玩雪和搜寻足迹等，再现了雪世界的美好和童趣，令人神往。(3分)
二题答案
【1】“听”是用心去感受，(2分)用“听”字更能写出对雪的由衷喜爱。(2分)
【2】有雪的世界非常美妙，是美丽和幸福的化身;(2分)雪包容万物、无声奉献;(2分)当今很少降雪，更觉珍贵。(2分)
【3】(1)表达对雪的童心童趣，写出对雪的热爱。(3分)
(2)呼应了开篇，深化了主旨。(3分)
【4】以雪为线索，(2分)先写眼前雪景(1分)和由此产生的听雪冲动，(1分)接着插叙童年玩雪的经历，(1分)最后揭示听雪的原因。(1分)
